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Canarias 21 de Marzo de 2016
Un programa infantil de Salud Pública ayuda a prevenir las conductas adictivas y desiguales de adulto
El programa “Nino y Nina” se ha saldado con éxito entre los  1.150 escolares de infantil participantes que han aprendido habilidades como autoestima, identificación y diferenciación emocional, autocontrol,  disciplina,  esfuerzo y  colaboración.

El director general de Salud Pública del Gobierno de Canarias, Ricardo Redondas, presentó esta mañana en rueda de prensa los resultados del programa “Nino y Nina” que se ha desarrollado en 1.150 escolares de 1ª y 2ª de Infantil de  centros de La Laguna y Agüimes y que ha demostrado un aumento del autocontrol y la disciplina, de la autoestima positiva y de la competencia social, así como de la capacidad de  reconocer y expresar las emociones aumentando el vocabulario emocional de los participantes.

Ricardo Redondas, que estuvo acompañado por la responsable de este proyecto pionero en España, la psicóloga canaria Lorena Crusellas, destacó que este programa está demostrando que “hay un antes y un después en los niños y niñas con los que se interviene” que, mejoran en autoestima, en disciplina, en control de las emociones, y todo eso hace que haya niños y niñas más saludables desde el punto de vista mental y  que con ello se prevengan adicciones.

“Se ha demostrado que con este programa los niños desarrollan habilidades que se convierten en herramientas para prevenir las adicciones, pero también para mejorar las relaciones, evitando abusos y desigualdades”, insistió Redondas, antes de confirmar que actualmente el programa se sigue desarrollando en los mismos centros.

El programa “Nino y Nina” que recibe el nombre de los personajes protagonistas, es un proyecto piloto de prevención de drogodependencias (que desarrolla la Consejería de Sanidad a través de la Dirección General de Salud Pública) y que trabaja de forma lúdica y atrayente habilidades sociales a través de 40 sesiones prácticas, estructuradas en formato de historias, juegos y actividades, teniendo como soporte un juego de cartas para promover la capacidad de identificación y diferenciación emocional.

Surge como respuesta a las dificultades reveladas por el profesorado y las familias en la gestión de la clase, como la falta de autocontrol y aceptación cumplimiento de normas, atrasos en el aprendizaje, falta de habilidad social y de hábitos de vida saludables,  entre otros, y por la necesidad de comprender e intervenir ante diversos problemas asociados con la gestión emocional que los niños y niñas demuestran en  su día a día y que afectan el desarrollo saludable de los mismos, aumentando la probabilidad del desarrollo futuro de comportamientos desajustados y de riesgo como el consumo de drogas, la violencia, problemas de salud mental o, abandono escolar.

El programa se ha desarrollado en el ámbito escolar y familiar desde octubre de 2014 hasta diciembre de 2015, en los municipios de La Laguna (Tenerife) y Agüimes (Gran Canaria) teniendo como destinatarios directos a 1.150 niños y niñas y correspondientes familias de 15  colegios (38 grupos/ clases de 1º y 2º de Infantil), y como destinatarios indirectos,  17 técnicos orientadores educativos de los centros, y 1.150 familias.

Con un proceso gradual de intervención el programa permite detectar y derivar casos de riesgo a la red de recursos.